Sobre el Máster en Comunicación Intercultural, Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos de la Universidad de Alcalá...

He decidido inaugurar mi blog hablando de algo que conozco muy bien y que inevitablemente está siempre en mi cabeza: el Máster Universitario en Comunicación Intercultural, Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos que ofrece la Universidad de Alcalá.  No creáis que me llevo comisión por conseguir que alguien se matricule a  él o que me van a regalar un polo de esos tan monos que venden en la tienda de souvenirs de la universidad… Esta entrada la escribo porque es lo que me hubiera gustado leer cuando estaba planteándome elegir este máster.

Lo primero que puedo deciros es que es un máster oficial, algo que es muy importante sobre todo si vais a pedir una beca que os ayude a pagar su matrícula. Tiene 60 ECTS y su orientación es mixta (profesional e investigadora) así que cumple con los requisitos necesarios para acceder tras él al Doctorado. Es un máster que se imparte de manera semipresencial y aunque el horario de clases (de 16:00 h a 20:00 h) te priva de la siesta, es bastante flexible para compatibilizarlo después con las actividades que hay que hacer en casa (la carga de trabajo es “interesante” así que lo de tener las mañanas libres para dormir es relativo). Por ejemplo, en este curso las clases on-line empezaron en octubre y terminaron en noviembre dando paso a las clases presenciales hasta el 23 de febrero. Desde entonces hasta el 1 de junio tenemos tiempo para realizar las prácticas y elaborar el trabajo fin de máster que defenderemos a finales de junio. El abanico de idiomas en los que se puede realizar es grande, para este curso concretamente se ofertaron 9 pares de lenguas: español-alemán/árabe/búlgaro/chino/inglés/francés/polaco/rumano/ruso.  Además, es un máster que cuenta con el reconocimiento de la Dirección General de Traducción de la Unión Europea y que forma parte de la Red de Másteres Europeos de Traducción. Independientemente de la opinión que yo pueda tener sobre este máster (bastante positiva), el Diario "El Mundo" publicó un suplemento con los mejores 250 másteres que se imparten en España situando a este en ese ranking. Si queréis más información “oficial” sobre el máster, os dejo el enlace de la Uah: https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/masteres_universitarios/repositorio/artes_hum/9BC5D2CF924252DEE04400212814D826

Ya lejos de esos datos que son necesarios pero que podéis encontrar fácilmente por Internet, me gustaría daros otros que quizá os puedan resultar útiles aunque estén basados en mi opinión personal…

Yo estoy haciendo el máster con la combinación español-francés junto con unos 17 compañeros que provienen de especialidades distintas (filología, traducción, magisterio e incluso administración y dirección de empresas). Esto en un principio me hizo preguntarme si el máster se adaptaría a los conocimientos de personas como yo que ya tenemos cierta experiencia en la traducción y la interpretación. La verdad es que estos meses de clases no solo me han servido para reforzar mis conocimientos en la materia, sino también para ampliarlos y adquirir otros más enfocados al sector de los servicios públicos. Hemos traducido muchas inversas y hemos interpretado también discursos al francés, ¡una cosa totalmente novedosa para mí! Esto me ha gustado mucho porque me he dado cuenta de la importancia que tiene utilizar la lengua materna y la primera lengua de trabajo indistintamente ya que en lo que se refiere a los servicios públicos, es muy frecuente que contraten nuestros servicios para hacer inversas (textos administrativos, por ejemplo) e interpretaciones bilaterales (en consultas médicas, por ejemplo).

A lo largo del máster llevamos 10 asignaturas divididas en dos módulos principales: el médico-sanitario y el jurídico-administrativo. Estos módulos se complementan con actividades que van más allá de la exclusiva realización de traducciones o interpretaciones (resúmenes de textos, trabajos sobre herramientas de traducción asistida, ejercicios sobre la mediación intercultural, etc.). Como dije anteriormente, la carga de trabajo puede resultar en ocasiones algo excesiva pero si sobrevives a ella, ¡acabas estando hasta agradecido! En las clases nos han facilitado muchos recursos para la documentación (glosarios, tesauros, páginas especializadas…), nos han dado nociones sobre herramientas de traducción asistida como Wordfast, nos han dado teoría sobre conceptos básicos del Derecho o de la Administración y nos han hecho convertirnos incluso en intérpretes pero esta vez de los que son actores de verdad gracias a los juegos de roles.

El resultado de todo esto, en mi opinión, es una preparación “intensa” aunque bastante adecuada. Ahora toca lo difícil: enfrentarse al triste escenario que envuelve la poco conocida y poco reconocida profesión del Traductor e Intérprete en los Servicios Públicos…  pero este es un tema que trataré con calma en próximas entradas :)